Четири дати от месеца се свързват с по-силно изразени умствени способности според нумерологията и астрологията. Родените на 3-ти, 14-ти, 25-ти и 26-ти се отличават съответно с аналитичност, комуникативност, интуиция и стратегическо мислене, пише испанското издание La Razon. Тези твърдения са символични и не доказват, че рожденият ден определя интелигентността. Научните изследвания установяват отделни връзки между сезона на раждане, възрастта в класа и резултатите на децата, но картината е значително по-сложна.
Разликата във възрастта между децата в един клас може да достигне почти година. В ранните етапи това често се отразява върху речта, концентрацията, физическото развитие и самостоятелността, поради което по-големите ученици понякога изглеждат по-напреднали. Изследванията върху т.нар. ефект на относителната възраст обаче показват, че предимството или изоставането зависят силно от правилата за прием в училище и от момента на оценяването.
Родените на 3-ти - любопитство и анализ
Хората, родени на 3-ти, са описвани като любознателни, наблюдателни и способни бързо да свързват на пръв поглед отдалечени идеи. Те не се задоволяват лесно с повърхностен отговор и обикновено търсят причините зад всяко събитие.
В нумерологията числото 3 се свързва с експанзивната енергия на Юпитер. Смята се, че тя носи лекота при ученето, богато въображение и способност една ситуация да бъде разглеждана от по-широка перспектива.
Любопитството може да бъде най-силното им качество, но понякога ги кара да прескачат бързо от една тема към друга. Когато успеят да насочат вниманието си към конкретна цел, те могат да превърнат множеството си интереси в сериозно познание.
Родените на 14-ти - умение да четат между редовете
На родените на 14-ти се приписва комуникативна интелигентност. Те обикновено разбират нюансите в думите, долавят скритите послания и умеят да приспособяват поведението си към различни хора и ситуации.
Тези хора се описват като добри посредници, защото могат да видят повече от една гледна точка. Вместо да разделят света на правилно и грешно, те търсят допирните точки и причините зад чуждата позиция.
Умствената им гъвкавост им позволява да реагират бързо при промени. Същото качество обаче може да ги направи колебливи, когато трябва да изберат само една посока и да се откажат от останалите възможности.
Родените на 25-ти - силна интуиция
Родените на 25-ти се свързват с чувствителност към емоциите и атмосферата около тях. Според символичното тълкуване те често усещат напрежението или промяната още преди тя да бъде изразена открито.
Датата се поставя под влиянието на Нептун, който в астрологията се свързва с интуицията, въображението и способността да бъде възприемано онова, което не е казано директно. Това може да превърне родените на този ден в добри наблюдатели на човешкото поведение.
Тяхната чувствителност невинаги е предимство. Когато поемат прекалено много от чуждите емоции, те могат да се почувстват изтощени или несигурни дали дадено усещане е реален сигнал, или резултат от собствените им страхове.
Родените на 26-ти - стратегически поглед
На хората, родени на 26-ти, се приписват дисциплина, практичност и дългосрочно мислене. Те обикновено не се интересуват само от непосредствения резултат, а преценяват как едно решение ще се отрази след месеци или години.
Датата се свързва със Сатурн - символ на структурата, отговорността и постоянството. Затова родените на 26-ти са представяни като хора, които умеят да предвиждат препятствията и да изграждат последователен план.
Те могат да запазват самообладание под напрежение и рядко действат без предварителна преценка. Силната им нужда от контрол обаче понякога затруднява приемането на внезапни промени и по-рискови решения.
Какво действително установява изследването
Често цитирано проучване, съхранявано в научния архив на Харвард, проследява 22 123 деца от раждането до седемгодишна възраст. Резултатите показват, че родените през зимата и пролетта средно са получили по-високи оценки на някои тестове за двигателно и когнитивно развитие от родените през лятото и есента. Разликите обаче не се отнасят до конкретните дати 3-ти, 14-ти, 25-ти и 26-ти и не доказват, че рожденият ден предопределя интелигентността.
Друго голямо британско изследване установява само слаби сезонни разлики в отделни резултати по четене и математика. Авторите заключават, че те до голяма степен се обясняват с възрастта при започване на училище и възрастта спрямо останалите деца в класа, а не с вродено интелектуално превъзходство.
По-новите проучвания също не дават основание всички по-малки ученици да бъдат смятани за по-креативни или по-интелигентни. Изследване от 2026 г. не открива връзка между относителната възраст и измерваните когнитивни способности при ученици от втори и трети клас. Това означава, че календарът може да влияе върху условията, при които детето се развива и бива оценявано, но не определя неговия интелект или бъдещи възможности.
